Onze leerlingen vergaren op school kennis en ontwikkelen inzichten en vaardigheden. Ze leren steeds beter wie ze zelf zijn, waar ze als mens voor staan, waar ze goed in zijn, wat hun valkuilen zijn en waar ze gelukkig van worden. Wij, docenten en mentoren, dagen ze bovendien uit na te denken over hun eigen plek in de maatschappij, dichtbij en verder weg.
Belangrijk uitgangspunt in onze visie op de persoonlijke ontwikkeling van onze leerlingen is dat hoe meer een leerling bij dit proces zelf de regie krijgt en het initiatief neemt, zowel binnen de lessen als daaromheen, hoe groter de betrokkenheid bij zijn of haar persoonlijke ontwikkeling en hoe groter de intrinsieke motivatie om zichzelf te verbeteren. Het is de taak van de mentor om elke leerling in staat te stellen zijn eigen ontwikkeling te volgen en dit individuele leerproces te begeleiden.

Heel concreet krijgt deze verschuiving naar meer regie voor de leerling vorm in een eigen, individueel Portfolio. Hierin verzamelt elke leerling vanaf klas 1 aan de hand van een duidelijke inhoudsopgave alle documenten die uitdrukking geven aan zijn of haar persoonlijke ontwikkeling. Het betreft hier bestaande formulieren zoals bijvoorbeeld reflectieformulieren, pitches, exchange reports, enzovoort.